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Begriffsbestimmung LRS und Legasthenie

 

Wer sich mit dem Thema Lese-Rechtschreibschwierigkeiten beschäftigt, stößt immer wieder auf unterschiedliche Bezeichnungen wie LRS, Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche oder  Lese-Rechtschreibstörung. Auch Fachleute verwenden die Begriffe nicht immer gleich. Der Bundesverband für Legasthenie orientiert sich an den diagnostischen Leitlinien der Kinder- und jugendpsychiatrischen Praxis (s. Umschriebene Entwicklungsstörungen…) und unterscheidet ganz klar zwischen einer LRS (Lese-Rechtschreibschwäche) und einer Legasthenie

(Lese-Rechtschreibstörung).

 

Es werden zwei Gruppen von Kindern unterschieden:

1.        Kinder mit vorübergehenden Störungen im Lesen und Rechtschreiben = LRS oder

           Lese-Rechtschreibschwäche

2.        Kinder mit einer bis ins Erwachsenenalter hinein reichenden Beeinträchtigung des Lesens und

           Rechtschreibens = Legasthenie oder Lese-Rechtschreibstörung

 

Eine LRS (auch erworbene Lese-Rechtschreibstörung) kann durch bestimmte Ereignisse im Leben eines Kindes hervorgerufen werden. Es können viele unterschiedliche Faktoren dazu beitragen, dass ein Kind die Anforderungen beim Lesen und Rechtschreiben nicht erfüllen kann. Darunter fallen körperliche oder psychische Probleme, Probleme in der Familie oder im sozialen Umfeld sowie in der Schule.

 

Mit dem Begriff Legasthenie wird eine Störung bezeichnet, die durch ausgeprägte Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und/oder des Rechtschreibens gekennzeichnet ist. Trotz regelmäßigen Schulbesuchs und hinreichenden Beherrschens der deutschen Sprache sind die betroffenen Kinder nicht in der Lage, ausreichend Lesen und Rechtschreiben zu erlernen.

 

Es wird eine Lesestörung von einer Rechtschreibstörung unterschieden, da es Kinder gibt, die nur im Lesen beeinträchtigt sind und Kinder, die nur Probleme bei der Rechtschreibung aufweisen. Am häufigsten sind aber beide Bereiche, das  Lesen und Rechtschreiben, betroffen. Daher wird auch überwiegend von der  Lese-Rechtschreibstörung oder Legasthenie gesprochen.

Kinder-Coaching

Gabriele Ackermann

Fon: 05425-933061

Kindgerecht lernen - entwicklungsgemäß  kreativ  konzentriert  spielend

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